Преподаватели ПОО по селско и горско стопанство - Агрономия
Описание на ОП
2. Цел на ОП
Целта на ОП1 е да предостави обща информация за:
- Най-често използваните биоторове и био-пестициди
- Най-често използваните видове биоторове и техния принос за почвеното плодородие и храненето на растенията
- Контрол на качеството на биоторове
- Съществуващите насоки за оценка на качеството на биоторове
- Нано-торовете, като инструмент от решаващо значение за насърчаване развитието на екологосъобразно и устойчиво земеделие
- Генетично модифицираните микроорганизми и тяхното използване за земеделски цели
- Растителния отговор към прилагането на биоторове
- Използването на биоторове при напоявани култури, сухи култури, бобови култури, овощни и зеленчукови насаждения.
3. Основни знания
Основни познания в областта на:
- Почви и наторяване
- Микробна физиология и екология
- Микробиология
- Растителна физиология и екология
4. Очаквани резултати от обучението
Знание и разбиране
След завършване на ОП1 се очаква обучаващите се да:
- Научат, прилагат и усъвършенстват знанията си за приложението на биоторовете и биопестицидите в селското стопанство.
- Бъдат осведомени относно различните типове биоторове, техните предимства и недостатъци.
- Разбират и представят ключовата роля на биоторовете в устойчивите земеделски практики
- Научат, прилагат и усъвършенстват съществуващите знания в областта на биоторовете и органичното земеделие.
- Да бъдат осведомени относно предимствата на биоторовете пред химическите торове.
- Разграничават социално-икономическите фактори, определящи развитието на технологиите за получаване на биоторове
- Очертават и прилагат основните принципи при управление на качеството.
- Разпознават и използват различни параметри за оценка на качеството на биопторове.
- Описват процедурите за оценка на качеството при различните видове биоторове: Rhizobium; несимбиотни N2-фиксатори; микоризни гъби и микроорганизми, разтварящи фосфати
- Научат, прилагат и усъвършенстват съществуващите знания в областта на агро-нанотехнологиите, в частност нано-торовете.
- Придобият знания и разбиране относно ролята на генетично модифицираните бактерии, инокулирани в почвата и механизмите, чрез които тези бактерии влияят върху растежа на растенията, както и необходимите условия за това.
- Разбират значението на био-торовете, в частност нано- и ГМ торове за устойчиво земеделие, с цел редуциране на проблемите, свързани с използването на химическите торове
- Знаят, прилагат и усъвършенстват съществуващите познания в областта на използването на биоторове при различни селскостопански култури.
- Осъзнават ефикасността на различните приложения на биоторове при различни селскостопански култури.
- Познават подходящите методи за прилагане на биоторове при всяка селскостопанска култура.
Интелектуални умения
След завършване на ОП1 се очаква обучаващите се да развият по-добри умения, които ще се отразят върху способността им да:
- Изготвят анализи относно механизма на действие на често използвани биоторове
- Предоставят информация относно методите за прилагане на биоторове.
- Пишат научни статии и доклади, описващи подробно научни изследвания и нови открития и да ги дискутират пред научната общност.
- Сравняват параметрите на течни и твърди форми на биоторовете
- Подготвят анализ за прилагането и екологичното въздействие на биоторовете и да представят резултатите пред различни целеви групи: индустрия, бизнес, правителство, широка общественост.
- Пишат научни статии и доклади, описващи подробно научни изследвания и нови открития и да ги дискутират пред научната общност
- Подготвят качествени параметри
- Прилагат основните концепции за управление на качеството в определена сфера на производство
- Интерпретират данни, свързани с оценка на качеството на биоторове
- Осъществяват обучение и да очертава основните проблеми при прилагане на процедурите за управление на качеството на биоторове
- Изготвят анализ на приложението и въздействието на наноматериалите и генетично модифицираните торове върху околната среда и представяне на резултатите пред различни целеви групи: индустрия, бизнес, правителство, широка общественост.
- Пишат научни статии и доклади, провеждат изследвания, описват подробно нови открития и ги дискутират пред научната общественост
- Изготвят анализ на приложението на различни видове биоторове при различни селскостопански култури и представя получените резултатите на: специалисти в областта на земеделието, биологията, ботаниката и зоологията; земеделски консултанти; инспектори по земеделие; работещи в сферата на промишлеността, бизнеса и правителството.
- Разработват и представя научни доклади и съобщения, подробно описващи изследванията и новите открития в областта на приложение на биоторове, като ги предоставяте на научната общност за последващи дискусии
- Подготвят качествени параметри
- Използват разсъждения и анализи за разрешаване на различни проблеми, възникнали при прилагането на биоторове
Професионални умения
След завършване на ОП1, обучаващите се ще имат възможност да:
- Съветват обучаващите се относно представянето на биоторовете
- Правят оценка на ограниченията на биоторовете като препарати, както и на технологията за тяхното получаване.
- Провеждат разширено обучение за земеделски работници;
- Сравняват качествата на биоторовете с тези на конвенционалните препарати
- Разработват протоколи за оценка на качеството на биоторове
- Предприемат действия за поддържане или подобряване на качеството на биоторове
- Извършват инспекции и дават съвети за оценка на качеството на биоторове
- Поставят и разрешават специфични въпроси, свързани с качеството и оценката на риска по време на прилагането на биоторове
- Анализират фермерските практики и съветват за по-ефикасно и ползотворно производство на растителни култури
- Оценяват въздействието върху околната среда с цел идентифициране на възникнали промени
- Организират и провеждат обучения за прилагане на нано-торове и ГМ торове
- Насърчават употребата на нано-торове чрез полеви демонстрации
- Консултират организации и представители на бизнеса относно методите за прилагане и видовете биоторове, подходящи за различни видове селскостопански култури.
- Изготвят и извършват оценка на въздействието върху околната среда с цел идентифициране на настъпилите промени
- Обучават селскостопански работници
Широки компетенции
След завършване на ОП1 се очаква обучаващите се да:
- бъдат независими, динамични и организирани, да мислят критично и творчески;
- влияят и мотивират другите; да имат умения за организация, планиране и преценка;
- комуникират ефективно, ясно и изчерпателно; да проявяват способност за работа в екип;
- използват съвременни технологични инструменти за улесняване на организацията и логистиката;
- менажират множество задачи едновременно
8. Литературни източници
- Raja N. (2013). Bio pesticides and bio fertilizers: ecofriendly sources for sustainable agriculture. J Biofertil Biopestici, vol.4 (1).
- SOER 2015 — The European environment — state and outlook 2015
- Megali L., Glauser G., Rasmann S. Fertilization with beneficial microorganisms decreases tomato defenses against insect pests. Agron Sustain Dev. 2013, doi: 10.1007/s13593-013-0187-0.
- Food and Agricultural organization of the United Nations, Soil bulletin 20,
- Prof. Dr. Zulkifli Hj. Shamsuddin, University Putra Malaysia, in Inaugural Lecture of 17th June 2005
- Marschner, H. (1995). Mineral nutrition of higher plants (2nd ed). Academic Press, London
- Matthew, C. J., Bjorkman, M. K., David, A. M., Saito and Zehr P. J. Regional distributions of nitrogen-fixing bacteria in the Pacific Ocean. Limnol. Oceanogr, 2008, 53: 63-77.
- Gonzalez, L. J., Rodelas B., Pozo, C., Salmeron, V., Martinez M.V. and Salmeron V. Liberation of amino acids by heterotrophic nitrogen fixing bacteria. Amino Acids, 2005, 28: 363-367.
- Wani S. A., Chand S., Ali T. Potential Use of Azotobacter chroococcum in Crop Production: An Overview. Curr Agri Res J, 2013, 1: 35–38.
- Herrmann L & Lesueur D. Challenges of formulation and quality of biofertilizers for successful inoculation. Appl Microbiol Biotechnol, 2013, 97:8859–8873
- Malus E., Sas-Paszt L., Ciesielska J. Technologies for Beneficial Microorganisms Inocula Used as Biofertilizers. The Scientific World Journal, 2012, Article ID 491206
- Yadav A. K., Chandra K. Mass Production and Quality Control of Microbial Inoculants. Proc Indian Natn Sci Acad, 2014,80 (2): 483-489
- Organic Farming :: Organic Inputs and Techniques: http://agritech.tnau.ac.in/org_farm/orgfarm_biofertilizertechnology.html
- Biofertilizer Manual by FNCA Biofertilizer, 2006, Japan Atomic Industrial Forum (JAIF)
- Borkar S. G. Microbes as Biofertilizers and their Production Technology, 2015, Woodhead Publishing India Pvt. Ltd.
- Bjerre A.-B. European Biofertilizer Policy and Potential Market. Presented at: Biomass Asia Conference, 2013, 20-22 May.
- Sekhon B. S. Nanotechnology in agri-food production: an overview. Nanotechnology, Science and Applications, 2014, 7: 31–53.
- Monreal, C. M., De Rosa M., Mallubhotla, S. C., Bindraban P. S and Dimkpa C. Nanotechnologies for increasing the crop use efficiency of fertilizer-micronutrients. Biology and Fertility of Soils, 2016, 52, 3: 423–437.
- White J. C. Nanotechnology Use in Agriculture: Benefits and Potential Risks. Presented at: 2013 APHL Annual Meeting and 7th Government Environmental Laboratory Conference Raleigh, NC.
- Scott N. R. What Lies in the Future for Nanoscale Science and Engineering in Agriculture, Food and Natural Resources? Presented at: 2014 USDA Agricultural Outlook Forum, Arlington, VA.
- Viebahn M. Effect of genetically modified bacteria on ecosystems and their potential benefits for bioremediation and biocontrol of plant diseases – a review. In: Climate change, intercropping, pest control and beneficial microorganisms. E. Lichtfouse (ed.). Sustainable Agriculture Reviews 2, 45-70
- Hazarika B. N. and Ansari S. Biofertilizers In Fruit Crops Department of Horticulture. Agric.Rev., 2007, 28(1) :69-74
- Venkataraman, G.S. and Shanmugasundaram, S.. Algal biofertilizers technology for rice. DBT Centre for BGA, 1992. Bio-fertilizer
- http://www.saiplatform.org/sustainable-agriculture/definition
- http://www.globalbioenergy.org/fileadmin/user_upload/gbep/docs/2015_events/3rd_Bioenergy_Week_25-29_May_Indonesia/26_5_10_MANEEWON.pdf
- http://www.waset.org/publications/12844
- http://permaculturenews.org/2016/04/28/biofertilizers/
- http://www.arpnjournals.com/jabs/research_papers/rp_2012/jabs_0512_396.pdf
- https://www.researchgate.net/publication/259717200_Bio-fertilizers-_A_Gateway_to_Sustainable_Agriculture
9. Автори на ОП
ОР1: Защо биоторове?
д-р Наталия Костадинова
Поля Димитрова
ОР3: Общоприети в практиката биоторове
гл. ас. д-р Анна Томова
ОР4: Наноторове
доц. д-р Анна Куюмджиева
доц. д-р Траяна Недева
ОР6: Контрол на качеството на биоторове
д-р Климент Петров
доц. д-р Венцислава Петрова
ОР8: Растителен отговор към биоторове
проф. д-р Йоргус Дониас
д-р Зои Георгиу
Панайота Маркесини
Сертификати
Проектът Bio-FIT предлага система за присъждане на квалификации (Bio-FIT СПК), която предвижда след завършването на обучителната програма Bio-FIT, обучаемите да придобият два типа квалификации:
- Грамота. За да получи грамота, обучаемият трябва да придобие 1 до 13 кредитни точки, които се равняват на 10 до 120 часа обучение.
- Сертификат. Сертификатите се дават при придобиване на 14 до 30 кредита (от 130 до 300 часа).
Двата типа квалификации могат да се дават за всяко ниво на трудност, определено от обучителната програма (5, 6 или 7). Това се дължи на факта, че тези документи отразяват обхвата на квалификацията, а не нейното ниво на трудност. Последното се обозначава със заглавието на квалификацията, което разкрива също така нейния обхват и предмет.
